【通識教育科改動問卷調查 逾九成教師認為是政治打壓】


特首林鄭月娥於2020施政報告宣報會大肆改革通識科,必須「糾正」其「被異化」現象。教育局其後宣布大幅改動高中通識科,包括重新命名科目、評級方式改為「合格/不合格」、刪減一半課程及課時、取消獨立專題研究(IES)、增加有關國家發展、憲法及基本法教育、要求學生參與內地考察,以及須審批教科書。


教協指出局方提出改動前未有諮詢教育界的專業意見,認為有關改動形同謀殺通識科。


教協於12月頭向前線通識科教師發問卷,共收回502個回覆,當中包括99位通識科主任、289位以通識為主科的教師,以及114位兼教通識科的教師,三類教師的意見整體相若。調查結果逾九成受訪教師認為改動是政治打壓,非為學生利益。


是次調查發現,93.2%受訪通識教師認為「過去通識科教學符合課程宗旨」,對於林鄭表示「通識科被異化」,「必須糾正」,91.2%受訪教師表示不同意。對於通識科大改動,有92.4%受訪教師不同意「改動是基於學生利益」;93.4%不同意「改動是專業領航」。相反,92%教師均認為「改動是政治凌駕教育的打壓」。另外有93.8%受訪教師不同意過去一年來不斷有建制人士聲稱「通識科是煽動年輕今參與違法抗爭的根源」。


教協表示,通識科在近年飽受專業以外的干預,今次當局大改動,不顧程序機制,不顧學生利益,完全屈從於政治力量的指揮,令香港固有制度加速崩壞。教協譴責當局的恣意妄為,並重新必須撤回通識科改動方案。


攝/ 本台採訪記者

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